Diterapkannya kebijakan ini merupakan penanda pergeseran paradigma evaluasi pendidikan dan peningkatan metode evaluasi pendidikan. Tujuan khususnya mendorong perbaikan mutu pembelajaran dan hasil mencar ilmu peserta didik.
Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) adalah kompetensi yang sungguh-sungguh minimum, dimana lewat AKM kita bisa memetakan sekolah-sekolah di tempat berdasarkan kompetensi minimum yang harus dipersiapkan. Kompetensi Minimun yaitu kompetensi dasar yang diharapkan murid untuk mampu berguru, apapun materinya dan apapun mata pelajarannya. Sehingga bahan AKM ada dua yaitu terkait literasi atau baca tulis, serta literasi numerasi.
Literasi yang dimaksudkan di sini bukan sekedar kemampuan membaca, tetapi juga kesanggupan menganalisis suatu bacaan serta kemampuan untuk memahami atau mengerti rancangan di balik goresan pena tersebut. Sedangkan numerasi yaitu kesanggupan menganalisis memakai angka. Serta menekankan literasi dan numerasi bukan wacana mata pelajaran bahasa atau matematika, melainkan kemampuan murid supaya mampu menggunakan rancangan literasi ini untuk mengevaluasi suatu bahan.
AKM dan Survei Karakter berisikan soal-soal yang mengukur kesanggupan bernalar memakai bahasa, kesanggupan bernalar memakai numerasi, dan penguatan pendidikan abjad. Dan AKM dirancang untuk mengukur capaian penerima asuh dari hasil belajar kognitif adalah literasi dan numerasi.
Kedua faktor kompetensi minimun ini menjadi syarat bagi akseptor asuh untuk berkontribusi di dalam masyarakat. Terlepas dari bidang kerja dan karir yang ingin mereka tekuni di lalu hari.,Namun, fokus pada kesanggupan literasi dan numerasi tidak kemudian mengecilkan arti dari pentingnya mata pelajaran. Karena justru dengan literasi dan numerasi ini menolong murid-murid untuk mempelajari bidang ilmu lain, terutama untuk berpikir dan mencerna gosip dalam bentuk tertulis dan dalam bentuk angka atau kuantitatif.
Bagian lain dari Asesmen Nasional yakni Survei Karakter yang dirancang untuk mengukur capaian akseptor latih dari hasil berguru sosio emosional berbentukpilar aksara untuk mencetak profil Pelajar Pancasila. Ada enam indikator profil Pelajar Pancasila adalah berakhlak mulia, kreativitas, gotong royong, kebhinekaan global, bernalar kritis dan kemandirian.
Alasan AKM menentukan literasi dan numerasi alasannya literasi membaca dan numerasi yaitu dua kompetensi minimum bagi siswa untuk berguru sepanjang hayat dan dapat berkontribusi kepada masyarakat. Menurut studi nasional & internasional, tingkat literasi siswa Indonesia masih rendah. Dan mengapa juga ada survei karakter dalam asesmen ini, alasannya pendidikan bermaksud mengembangkan potensi siswa secara utuh. Asesmen nasional mendorong menyebarkan sikap, values, dan sikap yang mencerminkan Pancasila.
Dampak dari AKM diharapkan dapat memperbaiki budaya belajar, tidak ada dikotomi antara mata pelajaran UN dan mapel non UN, tidak ada mata pelajaran utama dan perhiasan, tidak ada percepatan materi atau bimbingan intensif serta mengembangkan proses pembelajaran.
Berikut ini Contoh Latihan Soal AKM Numerasi Siswa Sekolah Menengah Pertama MTS Tahun 2021 (Bagian 3)
Demikian isu wacana Contoh Latihan Soal AKM Numerasi Siswa Sekolah Menengah Pertama MTS Tahun 2021 (Bagian 3). Semoga ada manfaatnya.
Sumber https://forumgurunusantara.blogspot.com
EmoticonEmoticon